介紹：本欄由教大校長李子建領(lǐng)銜，教大資深教授輪流執(zhí)筆，分享對教育熱點議題、教育趨勢研究，以及教育政策解讀的觀察與思考。

去年我有幸出席第二屆「高校思政創(chuàng)新發(fā)展論壇」，做了題為「內(nèi)地思政課對香港高等教育的啟示」的分享。

有關(guān)內(nèi)地思政課發(fā)展，2019年習(xí)近平主席提到：「思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程……把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)?！?021年習(xí)近平主席強調(diào)：「『大思政課』我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命，乾巴巴的?！?/p>

至2022年教育部等十部門全面推進(jìn)「大思政課」的建設(shè)，提出聚焦立德樹人根本任務(wù)，充分調(diào)動全社會力量和資源建設(shè)「大課堂」，搭建「大平臺」和建好「大師資」等一系列措施和方向。

香港教育未有思政課及相關(guān)課程體系的建設(shè)，在「一國兩制」的原則下，近年香港重視和推動國安教育、憲法和基本法教育、國情教育和愛國主義教育，又如何考慮內(nèi)地「思政課」對香港高等教育（以至中小學(xué)教育）的啟示呢？

「大思政」與港教育價值觀相通

我個人認(rèn)為，內(nèi)地「大思政」所重視的「立德樹人」與香港教育價值觀以「立德樹人」為核心，可謂頗為相配。就愛國主義教育而言，內(nèi)地「大思政」所重視的「愛國主義」，與香港強調(diào)的「培育青年成為愛國愛港、具備世界視野和正向思維的新一代」亦頗有相通之處。

此外，「大思政」所重視的「內(nèi)容多元化」，「大中小思政課一體化發(fā)展」，含蘊著循序漸進(jìn)、注重實踐和與生活結(jié)合，以及教師作為「立德樹人」的關(guān)鍵等意涵，也對香港有一定啟示。

對此我建議，可考慮結(jié)合加強內(nèi)地推動「大思政」的經(jīng)驗，爭取和統(tǒng)籌各界（尤其是人大代表及政協(xié)委員）對在港實踐「大思政」的支持等，以加強本港教育界對國家歷史、文化、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，及國家最近發(fā)展的認(rèn)識，期望得到各位專家朋友指導(dǎo)。

另外，國家設(shè)立了不同層次特色的愛國主義教育示範(fàn)基地，如北京的天安門廣場、中國歷史博物館、故宮博物館，廣東的孫中山故居紀(jì)念館、鴉片戰(zhàn)爭博物館（虎門炮臺），山東的中日甲午戰(zhàn)爭博物館、孔子故居、湖南的韶山毛澤東紀(jì)念館（故居）、炎帝陵、湖南省立第一師範(fàn)學(xué)校舊址等，這些都是可以善用的資源。

我在2017年曾訪問毛澤東的母校湖南第一師範(fàn)學(xué)院，毛澤東在該校學(xué)習(xí)、工作長達(dá)八年，然後走向中共一大會場，開啟中國革命的新紀(jì)元。

去年暑假，我和湖南一師蔣蓉副校長，探討學(xué)生交流及共建「大思政教育創(chuàng)新發(fā)展中心」的可能性，而談到教大有意探討透過內(nèi)地「大思政課」的方式滲入課程，逐步漸進(jìn)加強愛國主義教育。

同時，我找了一些同事商討共建一個以「研學(xué)教」為取向的「大思政」課程先導(dǎo)模塊，並把是次湖南之旅的遊覽與學(xué)習(xí)歷程記錄下來，作為以後課程發(fā)展的反思。

整個「研學(xué)教」行程包括了湖南一師教授分享「大思政入門課」，我個人對習(xí)近平主席《論教育》的一些閱讀體會、數(shù)字人視頻，及沈從文《邊城》AI課件，透過結(jié)合參訪、專家講解、科技，讓課程內(nèi)容做到既學(xué)且研，從較全面及深入的視野，對國情、愛國主義、立德樹人的使命感以及國家安全有進(jìn)一步的了解。（二之一）

●李子建 香港教育大學(xué)校長、聯(lián)合國教科文組織區(qū)域教育發(fā)展與終身學(xué)習(xí)教席

註：文章版權(quán)為作者擁有，參考文獻(xiàn)從略。內(nèi)容僅代表個人觀點，不代表香港教育大學(xué)及聯(lián)合國教科文組織的立場或觀點。